| KELAS | 4K3 |
| HARI | Isnin |
| TARIKH | 08 November 2010 |
| MASA | 07:05 - 08:15 |
| MATA PELAJARAN | PJK |
| TAJUK | Kemahiran (Permainan) |
| SUB TAJUK | Bola Tampar |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Bola Tampar |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, disiplin |
| REFLEKSI | Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan baik. Pelajar bermain dengan kemahiran yang dipelajari dan pengetahuan sedia ada pelajar. |
| KELAS | 5MPV |
| HARI | Isnin |
| TARIKH | 08 November 2010 |
| MASA | 10:20 - 12:40 |
| MATA PELAJARAN | Menservis Peralatan Elektrik Domestik |
| TAJUK | Soalan Peperiksaan SPM Tahun-tahun Lepas |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Kertas peperiksaan SPM tahun 2004, 2005, 2006, 2008, 2009 |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, kebersihan |
| REFLEKSI | Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan baik. Pembelajaran lebih kepada perbincangan kepada jawapan yang dibuat pelajar. |
SELASA
| KELAS | 5MPV |
| HARI | Selasa |
| TARIKH | 09 November 2010 |
| MASA | 09:45 - 12:05 |
| MATA PELAJARAN | Menservis Peralatan Elektrik Domestik |
| TAJUK | Soalan Peperiksaan SPM Tahun-tahun Lepas |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Kertas peperiksaan SPM tahun 2004, 2005, 2006, 2008, 2009 |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, kebersihan |
| REFLEKSI | Proses pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan kerana pelajar dan guru terlibat dengan proses penghantaran buku teks tingkatan 5. |
RABU
| KELAS | 4K5, 5K8 |
| HARI | Rabu |
| TARIKH | 10 November 2010 |
| MASA | 07:05 - 08:15 (4K5) 08:15 - 09:25 (5K8) |
| MATA PELAJARAN | PJK |
| TAJUK | Kemahiran (Permainan) |
| SUB TAJUK | Bola Keranjang |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Bola Keranjang |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, disiplin |
| REFLEKSI | Bagi kelas 4K5, P&p tidak dapat dijalankan kerana pelajar terlibat dengan proses penghantaran buku teks tingkatan 4. Bagi kelas 5K8, sesi P&P berjalan dengan baik. Pelajar bermain dengan kemahiran yang dipelajari dan pengetahuan sedia ada pelajar. |
KHAMIS
| KELAS | 5K4 |
| HARI | Khamis |
| TARIKH | 11 November 2010 |
| MASA | 08:15 - 09:25 |
| MATA PELAJARAN | PJK |
| TAJUK | Kemahiran (Permainan) |
| SUB TAJUK | Bola Tampar |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Bola Tampar |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, disiplin |
| REFLEKSI | Sesi pengajaran dan pembelajaran dengan baik. Pelajar bermain dengan kemahiran yang dipelajari dan pengetahuan sedia ada pelajar. |
| KELAS | 5MPV |
| HARI | Khamis |
| TARIKH | 11 November 2010 |
| MASA | 09:45 - 10:55 |
| MATA PELAJARAN | Menservis Peralatan Elektrik Domestik |
| TAJUK | Soalan Peperiksaan SPM Tahun-tahun Lepas |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Kertas peperiksaan SPM tahun 2004, 2005, 2006, 2008, 2009 |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, kebersihan |
| REFLEKSI | Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan baik. Pembelajaran lebih kepada perbincangan kepada jawapan yang dibuat pelajar. |
JUMAAT
| KELAS | 5K1 |
| HARI | Jumaat |
| TARIKH | 12 November 2010 |
| MASA | 07:05 - 08:15 |
| MATA PELAJARAN | PJK |
| TAJUK | Kemahiran (Permainan) |
| SUB TAJUK | Bola Sepak, Bola Keranjang |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Bola Sepak, Bola Keranjang |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, disiplin |
| REFLEKSI | Sesi pengajaran dan pembelajaran dengan baik. Pelajar bermain dengan kemahiran yang dipelajari dan pengetahuan sedia ada pelajar. |
| KELAS | 5MPV |
| HARI | Jumaat |
| TARIKH | 12 November 2010 |
| MASA | 09:40 - 10:40 |
| MATA PELAJARAN | Menservis Peralatan Elektrik Domestik |
| TAJUK | Soalan Peperiksaan SPM Tahun-tahun Lepas |
| OBJEKTIF | Supaya pelajar dapat:
|
| AKTIVITI |
|
| ABM | Kertas peperiksaan SPM tahun 2004, 2005, 2006, 2008, 2009 |
| NILAI | Bantu membantu, bekerjasama, kebersihan |
| REFLEKSI | Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan baik. Kebanyakan pelajar mengambil peluang yang ada untuk bertanya kepada guru tentang topik-topik yang kurang difahami. |
0 comments:
Post a Comment